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顾明远:学习中华传统文化需要选择优秀的内容  习总在十九大报告中指出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣;中国特色社会主义文化源于中华民族五千多年的文化文明历史…

原标题:顾明远:学习中华传统文化需要选择优秀的内容

  习总在十九大报告中指出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣;中国特色社会主义文化源于中华民族五千多年的文化文明历史。习总在过去多个场合提到了中华传统文化的精深。学习掌握各种思想精华,对于树立正确的世界观、人生观、价值观,都非常有益处。

  第一,中华优秀传统文化是中华民族安身立命之本。中华民族在五千多年绵延不断的文化发展过程当中,创造了精深的优秀文化。这是中国人的基因,是中国人的根和魂,生生不息地流淌在我们的血液当中。

  一个民族失去了自己的优秀传统文化,这个民族也就不复存在了。世界上四大文明,包括巴比伦文明、埃及文明、印度文明、中华文明,唯独中华文明五千年来绵延不断,这是我们的根。有人提出,中华文明近百年来断裂了,我认为应该说是有所削弱,但不能说断裂了。这个基因还在我们的身上,断不了。正是因为没有断,所以世界四大文明唯独中华文明绵延至今。

  第二,中华优秀传统文化是中华民族共同培育民族的源泉。我们怎样培养我们的学生?我们下一代民族的培育要靠我们的传承。中华优秀传统文化令13亿人民凝聚在一起,共同坚守理想,建设美好家园。中华优秀传统文化无论是在我们民族兴旺发达的时候,还是在民族遇到困难的时候,都发挥了促进中华民族艰苦奋斗的无穷力量。

  我们回想一下,抗日战争的时候,不光是在国内的中国人,海外的华人也都起来抗日。这是什么力量?这是民族源泉,这是民族的力量。所以,加强中华优秀传统文化的教育是立德树人的重要内容。我们首先要培养人,培养中国人。我们一再强调要培养君子,所谓君子,并不一定是知识,主要指的是要有品德的人。孔子讲“克己复礼”“仁者爱人”,就是要培养有品德的人。一个人有了德才能做好事,一个人只有才没有德,可能坏事做得更大。

  第三,中华优秀传统文化教育是培育社会主义核心价值观的重要组成部分。社会主义核心价值观包括国家层面、社会层面和个人层面,是在中华优秀传统文化的基础上发展起来的。在中华优秀传统文化的时候,我们能够体会到它作为社会主义核心价值观的基础,坚定了我们走中国特色社会主义道的信心。

  习总讲道自信、理论自信、制度自信,后来又讲了文化自信。文化自信是其他三个自信的基础。文化可以渗透到一个人的心里,渗透到一个人的血液里,是深层次的,是不容易改变的。

  第四,中华优秀传统文化为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了巨大的动力。中华文化有悠久的历史,为人类文明作出了巨大的贡献。当然,过去一百多年,我们落后了;但是,1949年中国领导中国人民三座大山,我们站起来了;经过40年,我们已经富起来了;为了实现中国梦,我们要强起来。而中华优秀传统文化正是实现我们中华民族伟大复兴的一个巨大的动力。

  社会主义建设不是从天上掉下来的,是从传统的基础上发展起来的。中华文化源远流长,有着丰富的文化底蕴。了解我们的基本国情,认识到中国特色社会主义道的必然,要树立起道自信、理论自信、制度自信和文化自信。社会主义建设就是要继承我们的文化,在优秀传统文化的基础上建设我们的国家。

  此次,山东把中华优秀传统文化教育作为地方必修课程,是一种有益的举措,可以中华优秀传统文化教育线

  我们中华文化传统,一定要加上“优秀”两个字,因为传统文化毕竟是过去,是适应当时的历史发展的。我们进入了新的历史时期、新的时代,要中华优秀传统文化,就要摒弃一些落后的思想。比如男尊女卑,现在中国妇女的地位已经不断提高了。还有一些习俗,像,我也不大主张。今年春节,中央也提出“过一个健康的向上的春节”。

  我们不能说所有的中华传统文化都是优秀的,要选择其中优秀的文化来继承和发扬。我们的教育,体现在文化方面,它的功能一个是传承,一个是选择,一个是创造。教育对文化要有选择,对我们传统文化要有所选择,对外来文化更要有所选择,选择其中优秀的部分。另外,就是创造,要创造新的、优秀的文化。

  站在今天的角度去讲文化传统,需要知道传统文化和文化传统的概念并不相同。文化是我们中华优秀传统文化的主流文化,但

  加强中华优秀传统文化学习,读经是很重要的方式。我小时候读过私塾,《大学》《孟子》这些传统文化里面确实有非常丰富的内容,读的时候不懂,只是背下来,但长大之后慢慢就懂了。当然,中华优秀文化传统,不仅仅是背一些东西,而是要从各个方面去加强,甚至从幼儿园开始培养孩子的习习惯,从习惯里面引入。比如,我们过去讲节俭,现在看到浪费就非常不自在。这就是习惯形成之后变成了。这种做法,真的要从幼儿园开始。

  另外,我们加强中华优秀传统文化学习,不要搞形式主义,要实实在在的,而且,要跟我们的时代结合起来。我们现在到了一个互联网的时代,一个信息化的时代,有些问题不能完全按照原来的样子去照搬。

  比如,我看到一个报道,说一个学校为了教育学生讲孝道,组织一千多个孩子在操场上给妈妈洗脚。我看了特别不舒服,这就是典型的形式主义。

  洗脚常私人的事情,却放在之下去展示,而且年轻妈妈哪需要孩子给她洗脚?真的要讲孝道,当父母年纪大了以后,你伺候在侧,这才叫孝。我们要实实在在地培养学生的一种习惯。优秀传统文化教育,要加强实质,要把中华美德通过习惯培养出来。

  (本文将刊登于《教育家》2018年3月刊,由本刊记者嵇玲整理自中国教育学会名誉会长、师范大学教授顾明远在“百年之变:中华优秀传统文化进入山东必修地方课程研讨对话会”上的发言,照片由市爱加倍关爱家庭促进中心提供)

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